بررسی عوامل فردی و خانوادگی تاثیرگذار بر گرایش دانش آموزان ابتدایی به دزدی در مدرسه

سرقت دانش آموزان در مدارس ابتدایی یکی از پدیده های رفتاری پرچالش است که می تواند پیامدهایی جدی برای شخصیت، سواد اجتماعی و امنیت مدرسه داشته باشد. عوامل فردی (نظیر صفات شخصیتی، عزت نفس، هیجان های کنترل نشده، اختلالات رفتاری) و عوامل خانوادگی (فرزندپروری سهل گیرانه یا سختگیرانه، الگوهای رفتاری والدین، وضعیت اقتصادی و انسجام عاطفی خانواده) به عنوان سازه های کلیدی در گرایش به دزدی کودکان ایفای نقش می کنند. این مقاله با هدف تبیین، تحلیل و دسته بندی این عوامل، ابتدا با مروری بر نظریه های روانشناسی و جامعه شناسی مرتبط، ابعاد موضوع را آشکار می سازد. سپس با اتکا بر یافته های پژوهشی و تحلیل تجربیات میدانی، راهکارهای پیشگیرانه و درمانی برای معلمان، والدین و تصمیم گیرندگان آموزشی ارائه می شود.

کلیدواژه ها:

دزدی در مدرسه ، عوامل فردی ، عوامل خانوادگی ، دانش آموزان ابتدایی ، پیشگیری رفتاری