تاثیر آموزش امانت داری بر کاهش تخلف های رفتاری دانش آموزان

یکی از دغدغه های اساسی نظام تعلیم و تربیت، کاهش رفتارهای پرخطر و تخلفات شایع دانش آموزان در محیط مدرسه است. پژوهش حاضر با هدف ارائه و ارزیابی برنامه آموزشی متمرکز بر امانت داری، به سنجش اثربخشی این برنامه در کاهش رفتارهای ناهنجار و تخلفات متداول دانش آموزی پرداخته است. پیشینه تحقیق نشان می دهد نبود آموزش ارزشی و ضعف الگوهای اخلاقی، بستر بروز رفتارهایی چون تقلب، جابجایی وسایل دیگران و نقض مقررات را فراهم می آورد. در این مطالعه، با اجرای برنامه آموزش امانت داری به صورت کارگاه های عملی و مقایسه گروه آزمایش و کنترل، رویکرد نیمه تجربی اتخاذ شد. نتایج بیانگر کاهش معنادار رفتارهای تخلف آمیز از جمله برداشتن اموال همکلاسی ها بدون اجازه، و کاهش احساس بی اعتمادی میان دانش آموزان گروه آموزش دیده است. برنامه مزبور با تاکید بر ارزش درونی امانت داری و مشارکت فعال دانش آموزان در نقش آفرینی تربیتی، محرک مهمی برای ترویج رفتارهای مثبت شناخته شد. ورود والدین و معلمان به فرآیند آموزش نیز تاثیر برنامه را افزایش داده است. نتایج برای سیاستگذاری و طراحی سیستم های پیشگیرانه در محیط مدرسه اهمیت کاربردی دارد.

کلیدواژه ها:

آموزش اخلاق ، تخلفات مدرسه ، ارتقاء رفتار ، پیشگیری