تحلیل تجربیات زیسته معلمان و کادر دفتر در مواجهه با بحران های آموزشی و مدیریت مدرسه

در یک دهه اخیر، مدارس استان هرمزگان بارها با بحران هایی همچون بیماری همه گیر کرونا، سیل های ویرانگر و کمبود امکانات اولیه آموزشی مواجه شده اند. این پژوهش با رویکرد کیفی روایتی تلاش دارد به تحلیل عمیق تجربیات زیسته معلمان و کارکنان دفتر مدارس شهری و روستایی جنوب ایران در مدیریت این بحران ها بپردازد. داده های این پژوهش از طریق مصاحبه نیمه ساختاریافته با ۱۵ نفر از معلمان و معاونان مدارس میناب، قشم، گی شان غربی، لاوان و داریان جمع آوری شده است. نتایج نشان می دهد که فرهنگ همبستگی، انعطاف پذیری برنامه ها، و استفاده خلاقانه از منابع بومی فیزیکی و انسانی مهم ترین عوامل موفقیت نسبی مدارس هرمزگان در عبور از بحران هاست.

کلیدواژه ها:

تجربه زیسته ، بحران آموزشی ، مدیریت مدرسه ، معلم ، کادر اداری ، کمبود امکانات ، هرمزگان