راهبردهای نوین تربیت شناختی برای دانش آموزان ابتدایی

در دهه ی اخیر، تربیت شناختی به عنوان رویکرد غالب در آموزش و پرورش شناخته شده و نقش بسیار مهمی در ارتقای کیفیت یادگیری دانش آموزان ابتدایی ایفا می کند. هدف پژوهش حاضر، بررسی راهبردهای نوین تربیت شناختی و تاثیر آن بر پیشرفت تحصیلی و رشد مهارت های بنیادی دانش آموزان ابتدایی است. این مطالعه با بهره گیری از روش توصیفی پیمایشی و با شرکت ۱۵۰ معلم و ۴۰۰ دانش آموز در مدارس ابتدایی بندرعباس (سال تحصیلی ۱۴۰۴-۱۴۰۳) انجام شد. ابزار گردآوری داده ها شامل پرسشنامه بسته و نیمه ساختاریافته، مشاهده میدانی و مصاحبه کیفی بود. یافته ها نشان داد راهبردهایی همچون آموزش مبتنی بر حل مسئله، یادگیری فعال، بازی های شناختی، تقویت خودتنظیمی، و آموزش راهبردهای یادگیری موثر بر انگیزه و موفقیت تحصیلی دانش آموزان تاثیر مثبت داشته است. همچنین نتایج تحلیل کیفی نشان داد که حمایت خانوادگی، انعطاف معلمان در طرح درس و استفاده از فناوری، سطح اضطراب دانش آموزان را کاهش داده و یادگیری مفهومی آن ها را بهبود بخشیده است. پژوهش حاضر با ارائه مدل تلفیقی راهبردهای شناختی، راهکارهایی برای توسعه یادگیری عمیق در سطوح مختلف کلاس درس پیشنهاد می کند.

کلیدواژه ها:

تربیت شناختی ، راهبرد یادگیری ، دانش آموز ابتدایی ، آموزش نوین ، خودتنظیمی ، بازی شناختی