تحلیل نقش مدارس خلاقیت محور در پرورش مهارت های نوآوری و حل مسئله دانش آموزان دوره متوسطه

تحولات گسترده در حوزه فناوری، به ویژه در زمینه هوش مصنوعی، موجب دگرگونی اساسی در شیوه های یاددهی–یادگیری شده و مدارس هوشمند را به سمت استفاده از الگوهای آموزشی نوین سوق داده است. هوش مصنوعی با فراهم کردن امکان تحلیل داده های تحصیلی، پایش مستمر پیشرفت دانش آموزان و ارائه مسیرهای یادگیری شخصی سازی شده، توانسته است نقش مهمی در ارتقای کیفیت آموزشی ایفا کند. این پژوهش با هدف تحلیل تاثیر هوش مصنوعی آموزشی بر شخصی سازی یادگیری و بررسی میزان تاثیر آن بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان انجام شده است. روش پژوهش ترکیبی بوده و داده ها از طریق مطالعه اسناد، تحلیل نمونه های عملی مدارس هوشمند و مصاحبه با معلمان و کارشناسان گردآوری شده است. یافته ها نشان می دهد که به کارگیری ابزارهای هوش مصنوعی موجب افزایش دقت در تشخیص نقاط ضعف و قوت تحصیلی، بهبود بازخورددهی، افزایش خودتنظیمی یادگیری و رشد انگیزش درونی دانش آموزان شده است. همچنین نتایج نشان می دهد که شخصی سازی محتوا باعث افزایش سرعت پیشرفت تحصیلی، کاهش اضطراب یادگیری و افزایش مشارکت فعال دانش آموزان در کلاس می شود. در نهایت پژوهش تاکید می کند که هوش مصنوعی تنها در صورت وجود زیرساخت مناسب، توانمندسازی معلمان و فرهنگ سازی در میان دانش آموزان و خانواده ها می تواند بیشترین اثرگذاری را داشته باشد.

کلیدواژه ها:

معلمان ، مدارس ، آموزش