نقش مدیریت کلاس در ارتقای انگیزه تحصیلی دانش آموزان دوره ابتدایی

هوش هیجانی به عنوان توانایی درک، کنترل و مدیریت هیجانات خود و دیگران، نقش مهمی در فرآیند یادگیری و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان ایفا می کند. این پژوهش با هدف بررسی تاثیر هوش هیجانی معلمان بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مدارس انجام شد. روش تحقیق از نوع همبستگی بوده و جامعه آماری شامل معلمان و دانش آموزان مدارس متوسطه در یک شهرستان مشخص بود. ابزار گردآوری داده ها شامل پرسشنامه استاندارد هوش هیجانی برای معلمان و نمرات تحصیلی دانش آموزان بود. تحلیل داده ها با استفاده از ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه انجام شد. نتایج نشان داد که بین هوش هیجانی معلمان و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان رابطه مثبت و معنی داری وجود دارد، به طوری که معلمان با هوش هیجانی بالاتر، توانایی ایجاد محیط یادگیری مثبت و حمایتگر را داشته و موجب ارتقای عملکرد تحصیلی دانش آموزان می شوند. این پژوهش اهمیت ارتقای مهارت های هوش هیجانی در معلمان را برای بهبود کیفیت آموزش و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان تاکید می کند.

کلیدواژه ها:

هوش هیجانی ، معلمان ، پیشرفت تحصیلی ، یادگیری ، عملکرد دانش آموزان مقدمه