تاثیراستفاده از بازی وارسازی آنلاین در آموزش ایمنی شناسی پزشکی با Kahoot و ImmuneQuest: دیدگاه دانشجویان دندانپزشکی و داروسازی

هدف: آموزش سنتی ایمنی شناسی با چالش هایی مانند کاهش تمرکز و انگیزه دانشجویان مواجه است. این مطالعه با هدف بررسی تاثیر آموزش مبتنی بر بازی های آنلاین Kahoot  (آزمون ساز تعاملی) و ImmuneQuest (شبیه ساز سیستم ایمنی) بر یادگیری و انگیزه دانشجویان پزشکی انجام شد.  روش ها: در یک مطالعه مداخله ی نیمه تجربی (۱۴۰۳-۱۴۰۲)، ۱۵۳ دانشجوی علوم پزشکی هرمزگان با استفاده از پرسشنامه ی محقق ساخته در سه حیطه ی شناختی، هیجانی-عاطفی و مهارتی-رفتاری مورد ارزیابی قرار گرفتند. داده ها با شاخص های میانگین، انحراف معیار و میانه تحلیل شدند.  یافته ها: میانگین نمرات در هر سه حیطه بین ۵/۳ تا ۰/۴ (مقیاس لیکرت)  بود. در حیطه ی هیجانی Kahoot عملکرد بهتری داشت، بیش از ۸۰ درصد دانشجویان آن را روشی جذاب و موثر ارزیابی کردند. هر دو بازی موجب افزایش تمرکز، مشارکت فعال و اصلاح اشتباهات شدند. بازی ImmuneQuest بیشترین تاثیر را بر درک مفاهیم پیچیده داشت (میانگین: ۷/۳ ± ۱۱/۱). نتیجه گیری: ادغام بازی های آنلاین در آموزش ایمنی شناسی به عنوان روشی مکمل و موثر شناخته شد. پیشنهاد می شود مطالعات آتی با تمرکز بر توسعه بازی های بومی سازی شده، بررسی اثرات بلندمدت و تامین زیرساخت های فنی، گامی در جهت بهینه سازی این رویکرد بردارند.

کلیدواژه ها:

Key Words: Game-based learning ، gamification ، Kahoot ، ImmuneQuest ، medical students ، medical immunology ، یادگیری مبتنی بر بازی ، بازی وارسازی ، Kahoot ، ImmuneQuest ، دانشجویان علوم پزشکی ، ایمنی شناسی پزشکی