ارزیابی میزان رعایت استانداردهای اعتباربخشی آموزشی توسط دانشجویان پزشکی در بیمارستان های آموزشی شهرستان جهرم در سال ۱۴۰۳

هدف: بیمارستان های آموزشی به عنوان مهم ترین عرصه های آموزش بالینی، نقشی کلیدی در ارتقای دانش، مهارت و نگرش آتی پزشکان ایفا می کنند. با توجه به اهمیت اعتباربخشی و تاکید بر ارزیابی سنجه های اعتباربخشی آموزشی، هدف از انجام این مطالعه ارزیابی میزان رعایت استانداردهای اعتباربخشی آموزشی توسط دانشجویان پزشکی در بیمارستان های آموزشی شهرستان جهرم در سال ۱۴۰۳ می باشد. روش ها: این مطالعه توصیفی مقطعی بر روی ۳۰۰ نفر از دانشجویان پزشکی مقطع بالینی (استیودنت، اکسترن، اینترن) دانشگاه علوم پزشکی جهرم در سال ۱۴۰۳ انجام شد. ابزار گردآوری اطلاعات در این مطالعه شامل دو پرسشنامه دموگرافیک و  پرسشنامه استاندارد میزان رعایت استانداردهای اعتباربخشی آموزشی بیمارستان ها بود. یافته ها: میزان کل رعایت استانداردهای اعتباربخشی آموزشی در سطح نیمه مطلوب(۷/۵۸%)، قرار داشت. در تمام حیطه های اعتباربخشی آموزشی توسط دانشجویان پزشکی، حیطه اخلاق حرفه ای دارای بالاترین میانگین (۲۸/۱۵±۷۸/۸۱) و کمترین میانگین در حیطه ایمنی(۱۰/۱۹±۱۴/۶۴) بود. نتیجه گیری: نتایج این مطالعه نشان داد که میزان پایبندی به استانداردهای اعتباربخشی آموزشی در میان دانشجویان پزشکی بیمارستان های آموزشی شهرستان جهرم در سطح نسبتا متوسطی قرار دارد. به طور مشخص، بیشترین توجه و رعایت مربوط به حوزه اخلاق حرفه ای بود و کمترین میزان به حوزه ایمنی اختصاص داشت.

کلیدواژه ها:

Education ، Educational Accreditation ، Medical Students ، Hospital ، آموزش ، اعتباربخشی آموزشی ، دانشجویان پزشکی ، بیمارستان