واکاوی نقش معلم مقطع ابتدایی در ایجاد و افزایش ذهن آگاهی دانش آموزان

در سال های اخیر، ذهن آگاهی به عنوان یکی از مولفه های مهم در رشد شناختی، هیجانی و اجتماعی کودکان مورد توجه پژوهشگران تعلیم و تربیت قرار گرفته است. ذهن آگاهی به معنای حضور آگاهانه در لحظه اکنون، بدون قضاوت و با پذیرش کامل تجربه هاست. در این میان، معلم مقطع ابتدایی به عنوان نخستین الگوی آموزشی و تربیتی دانش آموزان، نقشی کلیدی در پرورش این مهارت ایفا می کند. این مقاله با هدف واکاوی نقش معلم در ایجاد و تقویت ذهن آگاهی دانش آموزان ابتدایی، به بررسی ابعاد نظری، روان شناختی و عملی این موضوع پرداخته است. ابتدا مفاهیم پایه ای ذهن آگاهی و ویژگی های رشدی کودکان دبستانی تبیین شده، سپس راهکارهای عملی برای آموزش ذهن آگاهی در کلاس درس ارائه گردیده است. همچنین تاثیر ذهن آگاهی بر بهبود تمرکز، کاهش اضطراب، ارتقاء مهارت های اجتماعی و رشد اخلاقی دانش آموزان بررسی شده است. در ادامه، نقش معلم در ارزیابی ذهن آگاهی، چالش های اجرایی در مدارس، و اهمیت همکاری خانواده و مدرسه مورد تحلیل قرار گرفته است. یافته ها نشان می دهد که آموزش ذهن آگاهی نه تنها موجب بهبود عملکرد تحصیلی، بلکه باعث ارتقاء سلامت روان و کیفیت روابط اجتماعی دانش آموزان می شود. در پایان، پیشنهاداتی کاربردی برای معلمان، مدیران و سیاست گذاران آموزشی ارائه شده است تا زمینه ساز گسترش این رویکرد در نظام آموزش ابتدایی کشور باشد.

کلیدواژه ها:

ذهن آگاهی ، معلم ابتدایی ، آموزش و پرورش ، سلامت روان ، مهارت های اجتماعی