تاثیر تدریس مشارکتی بر بهبود تعامل اجتماعی در کلاس های درس

تدریس مشارکتی به عنوان یکی از روش های فعال آموزشی، فرصت هایی را برای تعامل بیشتر میان دانش آموزان فراهم می سازد و می تواند نقش موثری در رشد مهارت های اجتماعی آنان ایفا کند. روش تحقیق این مطالعه نیمه تجربی با طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری شامل دانش آموزان پایه هشتم یکی از مدارس متوسطه شهر تهران بود که به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل قرار گرفتند. یافته های پژوهش نشان داد که میانگین نمرات تعامل اجتماعی در گروه آزمایش به طور معناداری بیشتر از گروه کنترل بود. نتایج حاکی از آن است که به کارگیری روش تدریس مشارکتی می تواند به طور چشمگیری سطح تعامل اجتماعی دانش آموزان را افزایش دهد.