روایت پژوهی برنامه ریزی برای شرکت دانش آموزان در مسابقات علمی

این پژوهش با رویکرد روایت پژوهی، به بررسی فرایند برنامه ریزی، اجرا و تاثیرات مشارکت دانش آموزان در مسابقات علمی می پردازد. هدف اصلی، کشف روایت های فردی و جمعی مرتبط با آمادگی، فشار رقابتی و دستاوردهای ناشی از این مشارکت ها است تا الگویی جامع برای تسهیل مشارکت موثرتر دانش آموزان ارائه شود. داده ها از طریق مصاحبه های عمیق، تحلیل اسناد شخصی و مشاهده مشارکتی جمع آوری شده اند تا لایه های زیرین تجارب زیسته دانش آموزان در مسیر مسابقات علمی (مانند المپیادها و جشنواره ها) واکاوی شوند. یافته ها نشان می دهند که کیفیت برنامه ریزی نه تنها به محتوای آموزشی، بلکه به نحوه ادراک دانش آموز از مسیر طی شده و حمایت های عاطفی و ساختاری دریافتی بستگی دارد.

کلیدواژه ها:

برنامه ریزی ، دانش آموزان ، مسابقات علمی