مدیریت کلاس در عصر دیجیتال: از نظم تا انگیزش

با گسترش فناوری های دیجیتال و افزایش استفاده از فضای مجازی در آموزش، مدیریت کلاس در عصر دیجیتال به یکی از چالش های اساسی معلمان تبدیل شده است. این پژوهش با هدف بررسی نقش مدیریت کلاس در حفظ نظم و ارتقای انگیزش دانش آموزان در محیط های دیجیتال انجام شد. روش تحقیق از نوع توصیفی-تحلیلی و جامعه آماری شامل معلمان مدارس ابتدایی و متوسطه بود که با نمونه گیری تصادفی پرسشنامه ای در اختیار آن ها قرار گرفت. نتایج نشان داد مدیریت موثر نظم کلاس دیجیتال، به ویژه از طریق تعیین قوانین شفاف، کنترل حواس پرتی، و استفاده از فناوری های تعاملی، نقش مهمی در افزایش انگیزش دانش آموزان دارد. همچنین بازخورد فوری و شخصی سازی یادگیری از مهم ترین عوامل انگیزش در فضای دیجیتال شناخته شدند. پژوهش حاضر با ارائه راهکارهای آموزشی، فنی و روانی به بهبود مدیریت کلاس دیجیتال و ارتقای کیفیت آموزش کمک می کند. یافته ها تاکید می کنند که توانمندسازی معلمان و همکاری والدین از ارکان اصلی موفقیت در این عرصه است.

کلیدواژه ها:

مدیریت کلاس دیجیتال ، نظم در کلاس ، انگیزش دانش آموزان ، فناوری آموزشی ، آموزش آنلاین ، تعامل دیجیتال