پیش بینی انگیزش تحصیلی بر اساس احساس تعلق به مدرسه و مهارت های اجتماعی-عاطفی دانش آموزان دختر پایه اول متوسطه اول شهر گنبدکاووس

هدف این پژوهش، پیش بینی انگیزش تحصیلی بر اساس احساس تعلق به مدرسه و مهارت های اجتماعی-عاطفی دانش آموزان دختر پایه اول متوسطه اول شهر گنبدکاووس بود. هدف پژوهش به صورت بنیادی و روش این پژوهش توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دانش آموزان دختر پایه اول مقطع متوسطه اول در شهر گنبد در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۱ بود که تعداد آن ها برابر با ۱۰۱۱ نفر بودند. نمونه آماری این پژوهش با روش تصادفی خوشه ای و با استفاده از جدول گرین برابر با ۱۲۰ نفر بود. ابزارهای پژوهش شامل پرسشنامه احساس تعلق به مدرسه بری، بتی و وات (۲۰۰۴)، پرسشنامه مهارت اجتماعی عاطفی دانش آموزان زو و جی (۲۰۱۲) و پرسشنامه انگیزش تحصیلی والرند و همکاران (۱۹۹۵) بود. داده ها به وسیله ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون همزمان تجزیه و تحلیل شدند. نتایج نشان داد که انگیزش تحصیلی بر اساس احساس تعلق به مدرسه و مهارت های اجتماعی عاطفی دانش آموزان دختر پایه اول متوسطه اول شهر گنبدکاووس قابل پیش بینی است.

کلیدواژه ها:

انگیزش تحصیلی ، احساس تعلق به مدرسه ، مهارت های اجتماعی-عاطفی ، دانش آموزان