مطالعه نقش معلمان در ایجاد محیط های آموزشی فراگیر برای دانش آموزان با نیازهای متنوع

هدف از این پژوهش بررسی نقش معلمان در ایجاد محیط های آموزشی فراگیر برای دانش آموزان با نیازهای متنوع است. در این مطالعه، میزان دانش، مهارت و نگرش معلمان نسبت به تدریس فراگیر ارزیابی شده و چالش ها و موانع پیش روی آنان در این زمینه شناسایی گردید. روش پژوهش توصیفی-تحلیلی و داده ها از طریق پرسشنامه جمع آوری و با استفاده از تحلیل های آماری مورد بررسی قرار گرفت. نتایج نشان داد که معلمان از نظر دانش و نگرش در سطح مطلوبی قرار دارند و نگرش آنان نسبت به دانش آموزان با نیازهای ویژه مثبت است. با این وجود، کمبود آموزش تخصصی، منابع ناکافی، حجم بالای دانش آموزان و ضعف همکاری خانواده ها از جمله چالش های اصلی در ایجاد محیط فراگیر هستند. همچنین، میان مهارت ها و نگرش معلمان با کیفیت آموزش فراگیر رابطه معناداری مشاهده شد. بر اساس یافته ها، ارتقای آموزش تخصصی، توسعه منابع آموزشی، بهبود همکاری خانواده ها و حمایت روانی از معلمان از مهم ترین راهکارهای پیشنهادی است. این پژوهش تاکید می کند که معلمان نقش محوری در تحقق آموزش فراگیر دارند و توانمندسازی آنان برای ارتقای عدالت و کیفیت آموزشی ضروری است.

کلیدواژه ها:

معلمان ، آموزش فراگیر ، نیازهای متنوع ، محیط آموزشی ، مهارت های تدریس ، نگرش معلمان ، چالش ها ، توانمندسازی