خودآموزی و خود راهبری در یادگیری مادام العمر دانش آموزان

مدرسه ها باید دانش آموزانی تربیت کنند که خودراهبر و مستقل باشند و بتوانند مسئولیت تداوم یادگیری مادام العمر را به عهده بگیرند. همانطور که یورک و همکارانش (۹۴۶۳ )به درستی توضیح می دهند: «دنیای پیچیده و به سرعت در حال تغییر ما نیاز جدیدی برای یادگیری خود آغازگر و خودراهبر ایجاد کرده است. به طور خلاصه، دانستن اینکه فرد چطور فعالیتهای یادگیری خود را مدیریت کند،به یک ابزار مهم برای بقا بدل شده است در مورد یادگیری مادام العمرزیاد نوشته شده است،اما هنوز چیزهای کمی در مورد چگونگی بهبود آن میدانیم. هدف این کتابچه فراهم کردن خلاصه ای از مطالعات انجام شده و ارائه برخی پیشنهاداتبرای معلمانی است که علاقه مند هستند یاد بگیرند چطور به دانشآموزانشان برای رشد مهارتهای یادگیری مادامالعمر کمک کنند یادگیری موثر به معنای یادگیری با تمرکز، بهبود حافظه، ارتقای تفکر منطقی و بهتر شدن در عملکرد آزمون است.یادگیری همیشگی یکی از اصول مهم در دنیای امروز است که افراد را قادر می سازد تا خود را با تغییرات سریع فناوری، فرهنگ و محیط های کاری تطبیق دهند. اما چگونه می توان دانش آموزان را به یادگیری مداوم تشویق کرد؟ نقش معلمان در این مسیر حیاتی است، زیرا آنها می توانند با ایجاد ذهنیت و محیط مناسب، دانش آموزان را به یادگیری و رشد مداوم ترغیب کنند. یادگیری مداوم به معنای توسعه مستمر مهارت ها، دانش و قابلیت های فردی در طول زندگی است. این نوع یادگیری به افراد کمک می کند تا با محیط های جدید، چالش های کاری و تحولات فناوری کنار بیایند. معلمان با تقویت ذهنیت رشد در دانش آموزان و ترویج فرهنگ یادگیری مستمر، نقش کلیدی در این فرآیند ایفا می کنند.معلمان با استفاده از روش های عملی و خلاقانه می توانند نقش مهمی در تشویق دانش آموزان به یادگیری مداوم ایفا کنند. با تقویت ذهنیت رشد، تشویق به کنجکاوی و پرسش گری، استفاده خلاقانه از فناوری و ارتقاء یادگیری مستقل، می توانند محیطی فراهم کنند که در آن دانش آموزان همواره به دنبال یادگیری و رشد باشند و این مهارت های ارزشمند را برای آینده خود به کار گیرند.

کلیدواژه ها:

یادگیری مادام العمر ، تقویت ذهنیت ، ارتقای تفکر منطقی ، تحولات فناوری