چالش های اخلاقی و حقوقی استفاده از هوش مصنوعی در آموزش و پرورش

هوش مصنوعی در سال های اخیر به عنوان یکی از عوامل اثرگذار بر آموزش و پرورش شناخته شده است و بررسی ابعاد گوناگون آن از جنبه های اخلاقی و حقوقی ضرورتی اجتناب ناپذیر به شمار می آید. این پژوهش با رویکرد تحلیلی توصیفی و مبتنی بر مطالعات کتابخانه ای و مقالات معتبر انجام شده و تلاش دارد ابعاد گوناگون بهره گیری از فناوری های هوشمند در فرآیند آموزش را تبیین کند. هدف اصلی این تحقیق، روشن سازی فرصت ها و تهدیدهای موجود در زمینه رعایت اصول اخلاقی، حقوق دانش آموزان، عدالت آموزشی و صیانت از داده ها است. نتایج نشان می دهد که اگرچه هوش مصنوعی می تواند به بهبود کیفیت آموزش، شخصی سازی یادگیری و ارتقای دسترسی به منابع علمی کمک کند، اما نگرانی های اساسی در زمینه حفاظت از حریم خصوصی، مسئولیت پذیری تصمیم های مبتنی بر داده و رعایت حقوق فردی و اجتماعی نیز مطرح می شود. همچنین نابرابری در بهره گیری از فناوری های نوین می تواند به شکاف های آموزشی دامن بزند. در پایان، توجه به تدوین قوانین روشن، اخلاق مداری در طراحی سامانه های هوشمند و ارتقای سواد دیجیتال معلمان و دانش آموزان به عنوان راهکارهایی مهم برای بهره برداری بهینه پیشنهاد می شود.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، آموزش و پرورش ، حقوق دانش آموز ، اخلاق آموزشی ، حریم خصوصی