تاثیر فناوری اطلاعات و ارتباطات (ICT) بر یادگیری و مهارت های دانش آموزان در مدارس

تحولات سریع فناوری و اطلاعات در جهان امروز، نیاز به بازنگری جدی در نظام های آموزشی را به همراه داشته است. فناوری اطلاعات و ارتباطات (ICT) به عنوان یک ابزار موثر، قابلیت بهبود کیفیت آموزش، ارتقای انگیزه و یادگیری فعال، و توسعه مهارت های اجتماعی و شناختی دانش آموزان را دارد (Anderson, ۲۰۲۰; UNESCO, ۲۰۲۲). پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش ICT در مدارس و تحلیل تاثیر آن بر فرایند یاددهی–یادگیری انجام شده است. یافته ها نشان می دهد که کاربرد فناوری های نوین آموزشی نه تنها موجب افزایش تعامل و همکاری دانش آموزان می شود، بلکه به تقویت تفکر انتقادی، خلاقیت و حل مسئله نیز کمک می کند. همچنین، چالش هایی از جمله کمبود زیرساخت ها و آموزش ناکافی معلمان، نیازمند توجه جدی هستند (Ahmadi et al., ۲۰۱۸). این مقاله با مرور پژوهش های داخلی و خارجی و تحلیل تجربیات عملی، راهکارهایی برای بهبود بهره وری ICT در مدارس ارائه می دهد و به عنوان مرجع کاربردی برای تصمیم گیرندگان آموزشی مطرح می شود.

کلیدواژه ها:

فناوری اطلاعات و ارتباطات ، ICT ، یادگیری فعال ، مهارت های اجتماعی ، مدارس ، آموزش نوین.