بررسی چالش های آموزش و پرورش در عصر دیجیتال و فناوری های نوین

عصر دیجیتال و فناوری های نوین، به سرعت در حال بازتعریف چشم انداز آموزش و پرورش در سراسر جهان است و فرصت های بی سابقه ای برای شخصی سازی یادگیری، افزایش دسترسی به منابع آموزشی، ارتقاء کیفیت تدریس و آماده سازی دانش آموزان برای مهارت های قرن بیست و یکم فراهم می آورد با این حال، یکپارچه سازی کامل و موثر این فناوری ها در نظام های آموزشی، با چالش های پیچیده و چندوجهی همراه است که درک و مدیریت آن ها برای تضمین اثربخشی، برابری و عدالت آموزشی حیاتی است این مقاله با هدف بررسی جامع این چالش ها در ابعاد مختلف شامل زیرساخت ها و دسترسی به فناوری، آمادگی و توسعه حرفه ای معلمان، بازطراحی پداگوژیک و محتوایی، و مسائل اخلاقی و رفاهی، به نگارش درآمده است. روش تحقیق به صورت توصیفی-تحلیلی بوده و با بهره گیری از مرور نظام مند مقالات علمی-پژوهشی، گزارش های تحقیقاتی، کتب و اسناد علمی معتبر منتشر شده بین سال های ۲۰۱۸ تا ۲۰۲۵، به تحلیل داده ها پرداخته است. یافته های این پژوهش نشان می دهند که چالش های عمده شامل تداوم شکاف دیجیتالی و نابرابری در دسترسی به ابزارها و اینترنت ، عدم آمادگی و توسعه حرفه ای ناکافی معلمان برای استفاده پداگوژیک از فناوری های پیشرفته مانند هوش مصنوعی و واقعیت مجازی نیاز مبرم به بازنگری اساسی در برنامه های درسی و روش های تدریس برای تقویت سواد دیجیتالی و مهارت های قرن ۲۱ نگرانی های فزاینده درباره امنیت داده ها، حریم خصوصی دانش آموزان و مسائل اخلاقی ناشی از هوش مصنوعی و مقاومت های سازمانی و فرهنگی در برابر تغییر می باشند. در نهایت، این مقاله پیشنهادهای عملی و استراتژیک را برای سیاست گذاران، مدیران آموزشی و دست اندرکاران ارائه می دهد تا با غلبه بر این موانع، از پتانسیل کامل فناوری های دیجیتال برای ساختن یک سیستم آموزشی عادلانه، فراگیر و آینده نگر بهره برداری شود.

کلیدواژه ها:

آموزش و پرورش ، عصر دیجیتال ، فناوری های نوین ، چالش ها ، شکاف دیجیتالی ، هوش مصنوعی ، توسعه حرفه ای معلم ، اخلاق در آموزش.