الگوی همکاری خانه و مدرسه برای پشتیبانی تربیتی: راهبردهای جلب مشارکت والدین و بهبود تعاملات مدرسه ای

این پژوهش با هدف طراحی و تبیین الگوی همکاری خانه و مدرسه برای پشتیبانی تربیتی دانش آموزان انجام شد و می کوشد راهبردهای جلب مشارکت والدین و بهبود تعاملات مدرسه ای را روشن سازد. روش تحقیق تحلیلی–توصیفی و مبتنی بر مطالعات کتابخانه ای و بررسی نظام مند مقالات معتبر است. تحلیل منابع نشان می دهد تقویت سرمایه اجتماعی خانواده–مدرسه، ارتباطات شفاف و احترام آمیز، و سازوکار بازخورد دوسویه، مشارکت پایدار والدین را افزایش می دهد و بر مسئولیت پذیری، انضباط مثبت و مهارت های زندگی دانش آموزان اثر می گذارد. تنظیم برنامه های خانواده یار، زمان بندی منعطف برای حضور والدین، توانمندسازی سواد تربیتی، و ایجاد پرونده پیشرفت فردی از مولفه های کلیدی موفقیت گزارش شده اند. به کارگیری تابلوهای پایش مدرسه ای، شاخص های ورودی، فرایندی و پیامدی، و بازبینی دوره ای، اجرای الگو را قابل رصد و بهبود می کند. پیوند با مراکز مشاوره و نهادهای محلی نیز پوشش حمایتی را گسترش می دهد. جمع بندی نتایج نشان می دهد الگوی پیشنهادی با تاکید بر گفت وگوی سازنده، عدالت دسترسی خانواده های کم برخوردار و رعایت حریم خصوصی، زمینه اثربخشی اقدامات تربیتی را فراهم می کند و می تواند به کاهش تعارضات، افزایش اعتماد و ارتقای همسویی ارزش های خانواده و مدرسه منجر شود.

کلیدواژه ها:

همکاری خانه و مدرسه ، مشارکت والدین ، پشتیبانی تربیتی ، تعاملات مدرسه ای ، انضباط مثبت