اقدام پژوهی: چگونه توانستم با به کارگیری موسیقی آرام بخش بی کلام هنگام انجام تکالیف کلاسی، میزان بی قراری دانش آموزان استثنایی را کاهش داده و تمرکز آن ها را افزایش دهم؟

پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر استفاده از موسیقی آرام بخش هنگام انجام تکالیف کلاسی بر کاهش بی قراری و افزایش تمرکز دانش آموزان استثنایی انجام شده است. در فرایند آموزش روزانه مشاهده شد که بخش قابل توجهی از فراگیران در زمان انجام فعالیت های درسی دچار بی توجهی، تحریک پذیری و جابه جایی مکرر می شوند که این وضعیت بر نظم کلاس و کیفیت یادگیری اثر منفی دارد. بر این اساس، استفاده از موسیقی آرام بخش بی کلام به عنوان روشی ساده، غیر دارویی و فرهنگی برای تعدیل هیجانات و بهبود رفتار آموزشی در موقعیت واقعی کلاس مورد بررسی قرار گرفت. اجرای مداخله ی صوتی با نظارت دقیق و بهره گیری از مشاهده ی مستقیم، چک لیست رفتاری و بازخورد همکاران، به ارزیابی علمی تغییرات پس از مداخله کمک کرد. نتایج تحلیلی نشان داد که موسیقی با ایجاد فضایی آرام، رها از محرک های مزاحم و یکنواختی شنیداری، موجب افزایش هماهنگی شناختی، کاهش تنش درونی و ارتقای تعامل مثبت میان معلم و دانش آموز شد. در پایان، پژوهش بر ضرورت استفاده ی برنامه ریزی شده از موسیقی در کلاس های استثنایی تاکید می کند و پیشنهاد می دهد این روش در قالب راهبردی پایدار برای رشد هیجانی و یادگیری فراگیران به کار گرفته شود.

کلیدواژه ها:

موسیقی ، آرام بخش ، تکلیف کلاسی ، توجه ، تمرکز ، کلاس درس