راهکارهایی برای ساختارهای پیچیده دستوری جملات مرکب انواع را گروه اسمی وابسته های وابسته نقش کلمات در (جمله متوسطه دوم به کمک روش های ساده

یادگیری دستور زبان فارسی به ویژه مباحثی مانند جملات، مرکب گروههای، اسمی، وابسته های وابسته، نقش کلمات و انواع «را» از چالش برانگیزترین حوزه ها برای دانش آموزان دوره ی دوم متوسطه است. دشواری در درک این ساختارها به ویژه در متون ادبی و رسمی موجب ضعف در نوشتار، گفتار و درک مطلب دانش آموزان میشود. این پژوهش با هدف شناسایی کاستیهای موجود در شیوه های تدریس رایج و طراحی راهکارهای جایگزین صورت گرفته است. رویکرد پژوهش کیفی از نوع توصیفی-تحلیلی است مبتنی بر دو سال تجربه میدانی نگارندگان در کلاسهای درس و مشاهده ی مستقیم فرایند تدریس و بازخوردهای دانش آموزان شکل گرفته است. یافتهها نشان میدهد شیوه های سنتی که بر حفظ قواعد و تعاریف نظری تمرکز دارند، موجب بی علاقگی، سردرگمی و یادگیری سطحی میشوند. در پاسخ به این چالش، مجموعه ای از راهکارهای پیشنهادی چون بازی گروهی جمله سازی بر اساس ساختارهای مشخص شده، تحلیلهای گروهی و به ویژه استفاده از موسیقی و ترانه طراحی شدهاند که با ایجاد درگیری ذهنی، مشارکت فعال و پیوند مفاهیم نظری با موقعیتهای عملی میتوانند درک عمیقتر و پایدارتری از مفاهیم دستوری ایجاد. کنند. این راهکارها به سبب تکیه بر روشهای تعاملی مشارکتی و فعال، محور اثر بخشی بالایی در بهبود یادگیری دستور زبان فارسی دارند.

کلیدواژه ها:

متوسطه دوم ، جملات مرکب ، نقش کلمات ، انواع را ، دستور زبان فارسی