پردازش روابط مفهومی (تضاد، ترادف و شمول معنایی در کودکان ۶ و ۸ ساله ی فارسی زبان از دیدگاه زبان شناسی شناختی

پژوهش حاضر در چارچوب نظری زبان شناسی، شناختی به بررسی نحوه پردازش روابط مفهومی، تضاد، ترادف و شمول معنایی در کودکان ۶ و ۸ ساله فارسی زبان می پردازد. روابط مفهومی انواع مختلفی داشته که تحلیل دقیق تمامی این روابط در یک مجال امکان پذیر نمی باشد؛ لذا نگارنده از میان تمامی روابط مفهومی، موجود سه رابطه، تضاد، ترادف و شمول معنایی را برگزیده و در قالب یک آزمون دوقسمتی تعریف، کلمه و تصویر / کلمه، به نحوه پردازش این روابط در کودکان ۶ و ۸ ساله فارسی زبان پرداخته است.

کلیدواژه ها:

زبان شناسی ، شناختی ، روابط مفهومی ، تضاد ، ترادف ، شمول معنایی