نقش معلمان در پرورش مهارت های زندگی و توسعه شخصیت دانش آموزان در فرایند مدرسه

در هزاره سوم و با پیچیده تر شدن روابط اجتماعی و چالش های زندگی مدرن، ماموریت مدارس از انتقال صرف دانش نظری به سمت تربیت انسان های توانمند و سازگار تغییر جهت داده است. مقاله حاضر با هدف واکاوی نقش محوری معلمان در پرورش مهارت های زندگی و توسعه ابعاد شخصیتی دانش آموزان در بستر فرایند تعلیم و تربیت نگارش شده است. پژوهش حاضر با رویکردی تحلیلی و توصیفی، استدلال می کند که معلم به عنوان تاثیرگذارترین عنصر انسانی در نظام آموزشی، نه تنها تسهیل گر یادگیری شناختی است، بلکه به عنوان یک الگوی رفتاری و منبع الهام، نقشی بی بدیل در شکل گیری هویت، عزت نفس، و مهارت های اجتماعی دانش آموزان ایفا می کند. یافته های این بررسی نشان می دهد که راهبردهای تربیتی معلمان، جو عاطفی کلاس، و نحوه تعاملات استاد-شاگردی، مستقیما بر اکتساب مهارت هایی نظیر حل مسئله، تفکر انتقادی، مدیریت هیجانات و همدلی تاثیر می گذارد. همچنین نتایج حاکی از آن است که برنامه درسی پنهان و رفتارهای غیرکلامی معلمان، بستری قدرتمند برای نهادینه کردن ارزش های اخلاقی و توسعه بلوغ شخصیتی فراهم می آورد. در نهایت، مقاله نتیجه می گیرد که توانمندسازی معلمان در حوزه روانشناسی تربیتی و مهارت های ارتباطی، پیش شرط ضروری برای تربیت نسلی کارآمد، مسئولیت پذیر و دارای سلامت روان است که بتوانند در مواجهه با بحران های زندگی واکنشی سازنده نشان دهند.

کلیدواژه ها:

معلم ، مهارت های زندگی ، توسعه شخصیت ، تربیت ، مدرسه.