تحلیل جایگاه معلم در اسناد بالادستی آموزش و پرورش

معلمان به عنوان مهم ترین رکن نظام تعلیم و تربیت، در اسناد بالادستی آموزش و پرورش نقشی کلیدی دارند. این مقاله با تحلیل اسنادی نظیر سند تحول بنیادین آموزش و پرورش، برنامه درسی ملی، و سیاست های کلی ایجاد تحول در آموزش و پرورش، جایگاه حرفه ای، اجتماعی و تربیتی معلم را بررسی می کند. همچنین با بررسی تجربیات سایر کشورها، راهکارهایی برای ارتقای وضعیت معلمان در ایران ارائه شده است. روش پژوهش کیفی مبتنی بر تحلیل محتوای اسناد و تطبیق آن با مطالعات تجربی بوده است. یافته ها نشان می دهد که با وجود تاکید نظری فراوان بر نقش معلم، در سطح اجرا و سیاست گذاری شاهد چالش هایی مانند عدم حرفه ای سازی، نبود نظام ارزشیابی شفاف و ضعف حمایت های مالی و معنوی هستیم.

کلیدواژه ها:

: معلم ، اسناد بالادستی ، سند تحول بنیادین ، آموزش و پرورش ، سیاست گذاری آموزشی ، تحلیل محتوا