بررسی تاثیر آموزش مفاهیم ادبی از طریق شعر معاصر بر نگرش دانش آموزان به ادبیات فارسی

آموزش ادبیات فارسی به عنوان بخشی از هویت فرهنگی و آموزشی، همواره با چالش های جذابیت و انگیزه در میان دانش آموزان مواجه بوده است. پژوهش حاضر با رویکرد مروری و کتابخانه ای به بررسی تاثیر آموزش مفاهیم ادبی از طریق شعر معاصر بر نگرش دانش آموزان نسبت به ادبیات فارسی می پردازد. در این مطالعه، منابع علمی، کتاب ها و مقالات مرتبط تحلیل و دسته بندی شده اند تا شیوه های مختلف آموزش ادبیات از طریق شعر معاصر و تاثیر آن بر علاقه، انگیزه و درک مفاهیم ادبی بررسی شود. نتایج تحلیل مطالعات پیشین نشان می دهد استفاده از شعر معاصر، به دلیل زبان ساده تر، مضامین مرتبط با زندگی روزمره و جذابیت هنری، توانایی ایجاد نگرش مثبت و افزایش انگیزه در یادگیری ادبیات را دارد.بر اساس مرور منابع، آموزش مفاهیم ادبی از طریق شعر معاصر، دانش آموزان را در ایجاد ارتباط عاطفی و فکری با متون ادبی یاری می کند و فهم مضامین و سبک های ادبی را تسهیل می نماید. یافته های پژوهش حاکی است که بهره گیری از روش های نوین آموزشی مبتنی بر شعر معاصر می تواند به تغییر نگرش دانش آموزان از دیدگاه سنتی به نگرش فعال و مثبت نسبت به ادبیات منجر شود. بنابراین، این شیوه آموزشی علاوه بر تقویت علاقه و انگیزه، می تواند نقش موثری در توسعه درک مفاهیم ادبی و ارتقای کیفیت آموزش ادبیات فارسی ایفا کند.

کلیدواژه ها:

آموزش ، مفاهیم ادبی ، شعر معاصر ، نگرش ، دانش آموزان ، ادبیات فارسی