نقش عوامل اجرایی مدرسه در ارتقای مهارت های شناختی و نیازهای دانش آموزان

عوامل اجرایی مدرسه، شامل مدیر، معاونان، معلمان و سایر کارکنان، نقش مهمی در ارتقای مهارت های شناختی و تامین نیازهای دانش آموزان ایفا می کنند. این پژوهش به بررسی تاثیر اقدامات اجرایی مدرسه بر بهبود توانایی های شناختی مانند تفکر انتقادی، حل مسئله، خلاقیت و خودتنظیمی یادگیری می پردازد. همچنین، بر نیازهای آموزشی، روانی و اجتماعی دانش آموزان تاکید دارد. نتایج نشان می دهد که راهبردهای مدیریتی مناسب، تعامل موثر بین کارکنان مدرسه و دانش آموزان، و ایجاد محیط یادگیری پویا و حمایتگر می تواند تاثیر مثبتی بر پیشرفت تحصیلی و رشد فردی دانش آموزان داشته باشد. بر این اساس، پیشنهاد می شود که برنامه های آموزشی و مدیریتی در مدارس با تاکید بر رویکردهای نوین یادگیری و حمایت های روانی-اجتماعی بهینه سازی شوند. پرورش مهارت های شناختی و تامین نیازهای آموزشی، روانی و اجتماعی دانش آموزان، آن ها را برای موفقیت در تحصیل، شغل و زندگی آماده می کند. مدارس می توانند با استفاده از روش های آموزشی نوین، حمایت روانی و اجتماعی، و تقویت تعاملات مثبت، زمینه ای را فراهم کنند که دانش آموزان نه تنها از نظر تحصیلی، بلکه در تمام ابعاد زندگی رشد کنند و به افراد توانمند و موفقی در جامعه تبدیل شوند.