بررسی تاثیر تدریس مبتنی بر بازی های آموزشی بر یادگیری دانش آموزان

یادگیری مبتنی بر بازی (Game-Based Learning - GBL) به عنوان یک رویکرد نوین آموزشی، پتانسیل بالایی برای افزایش انگیزه، مشارکت و یادگیری دانش آموزان دارد. این پژوهش مروری با هدف بررسی نظام مند شواهد پژوهشی موجود در زمینه تاثیر تدریس مبتنی بر بازی های آموزشی بر یادگیری دانش آموزان انجام شده است. بدین منظور، مقالات و پژوهش های مرتبط از پایگاه های اطلاعاتی معتبر داخلی و خارجی، در بازه زمانی ۱۳۸۰ تا ۱۴۰۲ (برای منابع فارسی) و ۲۰۰۰ تا ۲۰۲۴ (برای منابع انگلیسی) جستجو و پس از ارزیابی کیفیت، تحلیل شدند. نتایج نشان می دهد که استفاده از بازی های آموزشی می تواند به بهبود یادگیری مفاهیم، افزایش مهارت های حل مسئله، تقویت تفکر انتقادی، و توسعه مهارت های اجتماعی-عاطفی دانش آموزان منجر شود. با این حال، تاثیر بازی های آموزشی به عوامل مختلفی مانند نوع بازی، محتوای آموزشی، ویژگی های دانش آموزان، و نحوه اجرای بازی بستگی دارد. با توجه به شواهد موجود، استفاده هدفمند و آگاهانه از بازی های آموزشی به عنوان یک ابزار مکمل در کنار سایر روش های تدریس، می تواند به ارتقای کیفیت یادگیری دانش آموزان کمک کند.