فرهنگ به عنوان زیربنای توسعه پایدار شهری و کارآمدی خدمات شهرداری

پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر فناوری های نوین بر فرایند یادگیری دانش آموزان انجام شده است. این تحقیق از نوع توصیفی-تحلیلی بوده و داده ها به صورت کتابخانه ای جمع آوری شده اند؛ به طوری که منابع علمی شامل کتاب ها، مقالات پژوهشی، پایان نامه ها و گزارش های معتبر مرتبط با موضوع مطالعه مورد بررسی و تحلیل قرار گرفته اند. در این تحقیق تلاش شده است تا علاوه بر شناسایی مفاهیم و نظریه های موجود در زمینه فناوری های آموزشی، تاثیرات مثبت و منفی آن ها بر یادگیری، انگیزه و تعامل دانش آموزان مورد بررسی قرار گیرد. نتایج حاصل از تحلیل منابع نشان می دهد که استفاده مناسب از فناوری های نوین می تواند به ارتقای کیفیت یادگیری، افزایش مشارکت فعال دانش آموزان، توسعه مهارت های تفکر انتقادی و تقویت یادگیری مشارکتی منجر شود، اما در صورت استفاده نادرست، ممکن است موجب کاهش تمرکز، افزایش حواس پرتی و ضعف در مهارت های اجتماعی گردد. این مطالعه با جمع بندی یافته های موجود، چارچوبی نظری برای آموزش مبتنی بر فناوری ارائه می دهد و اهمیت انتخاب روش ها و ابزارهای آموزشی متناسب با نیازهای دانش آموزان را مورد تاکید قرار می دهد. همچنین، این تحقیق می تواند به پژوهشگران و مربیان کمک کند تا با شناخت بهتر نقش فناوری در یادگیری، استراتژی های موثرتری برای بهبود فرآیند آموزش و پرورش تدوین نمایند.

کلیدواژه ها:

فناوری های نوین ، یادگیری دانش آموزان ، روش توصیفی-تحلیلی ، مطالعات کتابخانه ای ، آموزش مبتنی بر فناوری