نقش هوش مصنوعی در توانمندسازی دبیران در زمینه تولید محتوای آموزشی چندرسانه ای با استفاده از گمیفیکیشن برای افزایش انگیزه یادگیری زبان انگلیسی در فراگیران

تحولات سریع فناوری در عرصه آموزش، منجر به شکل گیری رویکردهای نوین در طراحی و تولید محتوای آموزشی شده است. یکی از مهم ترین این رویکردها، بهره گیری از هوش مصنوعی به منظور توانمندسازی دبیران در خلق محتوای چندرسانه ای و تعاملی است. پژوهش حاضر به بررسی نقش هوش مصنوعی در ارتقای توانایی دبیران زبان انگلیسی برای طراحی محتوای آموزشی مبتنی بر گمیفیکیشن (بازی وارسازی) می پردازد؛ رویکردی که هدف آن افزایش انگیزه، مشارکت و تعامل فراگیران در فرآیند یادگیری است.در این تحقیق، کاربردهای مختلف هوش مصنوعی شامل تولید خودکار تمرین ها، تحلیل داده های یادگیرندگان، و پیشنهاد مسیرهای شخصی سازی شده ی آموزش بررسی شده است. نتایج مطالعات نشان می دهد استفاده از ابزارهای هوشمند در طراحی بازی های آموزشی، می تواند اثربخشی یادگیری زبان انگلیسی را به طور چشمگیری افزایش دهد و دبیران را در خلق محیط های آموزشی پویا و انگیزشی یاری رساند. در نهایت، این مطالعه تاکید می کند که ترکیب هوش مصنوعی و گمیفیکیشن، زمینه ای نوین برای توسعه ی محتوای آموزشی چندرسانه ای فراهم می آورد که منجر به رشد کیفی فرآیند یاددهی–یادگیری زبان انگلیسی می شود.

کلیدواژه ها:

: هوش مصنوعی ، گمیفیکیشن ، تولید محتوای چندرسانه ای ، توانمندسازی دبیران ، انگیزه یادگیری ، آموزش زبان انگلیسی.