فناوری آموزشی و تاثیر آن بر ارتقای روش های تدریس خلاقانه در مدارس ابتدایی

در این مقاله، تاثیر به کارگیری فناوری آموزشی بر ارتقای روش های تدریس خلاقانه در مدارس ابتدایی بررسی می شود. هدف اصلی، تبیین این است که چگونه ابزارها و محیط های فناورانه می توانند از چارچوب های سنتی تدریس فراتر رفته و فرصت های تازه ای برای یادگیری فعال، تعاملی و مبتنی بر حل مسئله ایجاد کنند. در این راستا، اهداف فرعی شامل شناسایی انواع کاربردهای فناوری آموزشی در کلاس های ابتدایی، تحلیل تغییر نقش معلم در بسترهای فناورانه و بررسی پیامدهای آن برای رشد خلاقیت دانش آموز است. روش تحقیق به صورت تحلیلی توصیفی و مبتنی بر مطالعات کتابخانه ای و استفاده از مقالات معتبر داخلی و خارجی انجام شده است؛ به این معنا که ابتدا مبانی نظری فناوری آموزشی و خلاقیت استخراج و سپس نمونه های کاربردی در مدارس مبتنی بر گزارش ها و یافته های پژوهشی تحلیل شده است. نتایج نشان می دهد استفاده هدفمند از فناوری آموزشی، در صورت همراهی با برنامه ریزی درسی مناسب و توانمندسازی معلمان، می تواند انگیزه یادگیری، مشارکت کلاسی، تولید ایده های نو و مهارت حل مسئله را در دانش آموزان افزایش دهد و زمینه گذار از تدریس حافظه محور به تدریس خلاق و فعال را فراهم کند.

کلیدواژه ها:

فناوری آموزشی ، تدریس خلاقانه ، مدارس ابتدایی ، یادگیری فعال ، نقش معلم