بررسی روابط معنایی و آموزش آنها در کتابهای نهضت سواد آموزی

پژوهش حاضر با هدف بررسی روابط معنایی و آموزش آنها در مجموعه دوجلدی کتابهای نهضت سواد آموزی انجام شده است. بررسی نشان می دهد که روابط شمول، معنایی، هم معنایی و تضاد معنایی در کتابهای سواد آموزی تنها در سطح واژه وجود دارد. روابط معنایی در سطح واژه به تدریج از جلد اول به جلد دوم افزایش یافته است. رابطه تضاد معنایی بیشترین بسامد را در دو جلد دارد که در جلد دوم میزان استفاده از این رابطه نسبت به جلد اول اختلاف زیادی دارد. رابطه شمول معنایی کمترین بسامد را در هر دو جلد دارد. نتایج نشان می دهد که چینش روابط معنایی در سطح واژه متناسب با اصول آموزش زبان انجام شده و به تدریج از جلد اول به دوم افزایش یافته است. گنجاندن این روابط در سطح جمله می توانست به تثبیت یادگیری روابط معنایی کمک بیشتری کند.

کلیدواژه ها:

روابط معنایی ، شمول معنایی ، تضاد معنایی ، هم معنایی ، نهضت سوادآموزی