تاثیر هنرهای نمایشی بر افزایش اعتماد به نفس و مهارت های ارتباطی در دانش آموزان پایه ششم

این مقاله به بررسی تاثیر هنرهای نمایشی بر افزایش اعتماد به نفس و مهارت های ارتباطی در دانش آموزان پایه ششم در شهر اهواز می پردازد. با توجه به اهمیت هنرهای نمایشی در فرآیند یادگیری و رشد اجتماعی کودکان، این تحقیق به دنبال پاسخ به این سوال است که آیا شرکت در فعالیت های هنری می تواند به بهبود ویژگی های اجتماعی و عاطفی دانش آموزان کمک کند یا خیر. برای انجام این پژوهش، از روش تحقیق توصیفی-تحلیلی و پرسشنامه به عنوان ابزار جمع آوری داده ها استفاده شد. جامعه آماری شامل ۲۰۰ دانش آموز پایه ششم در مدارس مختلف شهر اهواز بود که به صورت تصادفی انتخاب شدند. داده ها با استفاده از نرم افزار SPSS و روش های آماری شامل آمار توصیفی، تحلیل واریانس (ANOVA) و رگرسیون چندگانه تحلیل شدند. نتایج نشان دادند که شرکت در هنرهای نمایشی تاثیر مثبت و معناداری بر اعتماد به نفس و مهارت های ارتباطی دانش آموزان دارد. همچنین، تفاوت های معناداری در سطح اعتماد به نفس بین دختران و پسران مشاهده شد، به طوری که دختران به طور کلی از اعتماد به نفس بیشتری برخوردار بودند. این یافته ها نشان می دهند که هنرهای نمایشی می توانند به عنوان ابزاری موثر در تقویت ویژگی های اجتماعی و عاطفی دانش آموزان عمل کنند و بهبود مهارت های ارتباطی و اعتماد به نفس را در آن ها تسهیل نمایند. بر اساس نتایج این تحقیق، پیشنهاد می شود که برنامه های آموزشی در مدارس به گونه ای طراحی شوند که به توسعه و گنجاندن فعالیت های هنری توجه بیشتری داشته باشند.

کلیدواژه ها:

هنرهای نمایشی ، اعتماد به نفس ، مهارت ، دانش آموزان