چگونه توانستم با آموزش برنامه نویسی،تفکر منطقی دانش آموزان را پرورش دهم؟
سال انتشار: 1404
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 14
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
MAECONFM01_6852
تاریخ نمایه سازی: 25 آبان 1404
چکیده مقاله:
این اقدام پژوهی به بررسی تاثیر آموزش برنامه نویسی بر پرورش تفکر منطقی دانش آموزان در مقطع [مدرسه یا پایه] پرداخته است. با توجه به پیشرفت روزافزون تکنولوژی و نیاز به مهارت های تحلیلی و حل مساله در دنیای امروز، هدف اصلی این پژوهش، ارتقای مهارت های تفکر منطقی دانش آموزان از طریق آموزش برنامه نویسی و استفاده از روش های آموزشی نوین بود.برای تحقق این هدف، ابتدا برنامه ای آموزشی طراحی و پیاده سازی شد که شامل آموزش مفاهیم پایه برنامه نویسی، زبان های برنامه نویسی مختلف و پروژه های عملی بود. این برنامه به گونه ای طراحی شد که دانش آموزان بتوانند مفاهیم یادگرفته شده را به صورت عملی به کار ببرند و تجربه واقعی از فرآیند برنامه نویسی کسب کنند. در این راستا، از ابزارهای مختلف آموزشی، مانند ویدئوهای آموزشی، نرم افزارهای شبیه سازی و پلتفرم های آنلاین استفاده شد.یکی از رویکردهای اصلی این پژوهش، ایجاد فضای یادگیری تعاملی و مشارکتی بود. با تقسیم دانش آموزان به گروه های کوچک، فعالیت های گروهی و بحث های کلاسی برگزار شد که در آن ها دانش آموزان توانستند به تبادل نظرات و تجربیات پرداخته و به صورت مشترک مسائل را حل کنند. این تعاملات به دانش آموزان کمک کرد تا نه تنها یاد بگیرند که چگونه کد بنویسند، بلکه توانایی های تحلیلی و منطقی خود را نیز تقویت کنند.شواهد به دست آمده از این پژوهش، شامل نتایج آزمون ها، بازخوردهای دانش آموزان و نظرات والدین و معلمان نشان داد که آموزش برنامه نویسی به طور قابل توجهی تاثیر مثبتی بر تفکر منطقی دانش آموزان داشته است. میانگین نمرات دانش آموزان در آزمون های پیشرفته تر، افزایش قابل توجهی داشت و آن ها توانستند با به کارگیری تکنیک های منطقی و تحلیلی، مسائل پیچیده تری را حل کنند. علاوه بر این، بررسی نظرات دانش آموزان نشان داد که آن ها از یادگیری برنامه نویسی راضی بوده و به بهبود تفکر انتقادی و خودگردان خود اشاره کردند.در نهایت، این اقدام پژوهی به تاکید بر اهمیت آموزش برنامه نویسی به عنوان ابزاری برای پرورش تفکر منطقی و حل مساله در دانش آموزان می پردازد و پیشنهاداتی برای بهبود روش های آموزشی و استفاده از تکنیک های مختلف در آموزش این مهارت ها ارائه می دهد. امید است که نتایج این پژوهش بتوانند به ارتقاء کیفیت آموزشی و آماده سازی بهتر دانش آموزان برای چالش های دنیای مدرن کمک کنند.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
مهسا پیرحیاتی
کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی