تاثیر آموزش مبتنی بر ارزش های فرهنگی بر هویت ملی در مدارس عشایری

چکیده آموزش مبتنی بر ارزش های فرهنگی نقش مهمی در شکل گیری هویت ملی دانش آموزان دارد، به ویژه در مدارس عشایری که سبک زندگی و فرهنگ بومی ویژگی های خاص خود را دارد. این مقاله با هدف بررسی تاثیر آموزش مبتنی بر ارزش های فرهنگی بر هویت ملی دانش آموزان عشایری ایران انجام شده است. پژوهش حاضر توصیفی–تحلیلی بوده و بر اساس مرور منابع علمی داخلی و خارجی، شامل کتاب ها، مقالات و گزارش های آموزشی تدوین گردیده است. یافته ها نشان می دهد که آموزش با تمرکز بر ارزش های فرهنگی، هویت قومی و ملی باعث تقویت احساس تعلق، خودباوری، احترام به هویت ملی و تعامل اجتماعی مثبت در دانش آموزان می شود. همچنین استفاده از روش های فعال و مشارکتی، بر رشد روان شناختی، اعتماد به نفس و انگیزه یادگیری تاثیر مثبت دارد. با این حال، کمبود منابع آموزشی و نیاز به مهارت های ویژه معلمان از جمله چالش های مهم مدارس عشایری است. پژوهش نشان می دهد که ادغام ارزش های فرهنگی در برنامه های آموزشی می تواند هویت ملی دانش آموزان را تقویت کند و ارتباط بین فرهنگ محلی و ارزش های ملی را به صورت موثر برقرار سازد. این مقاله به سیاست گذاران و معلمان پیشنهاد می کند که برنامه های آموزشی را با محوریت ارزش های فرهنگی و هویت ملی طراحی و اجرا کنند تا یادگیری پایدار و رشد روانی دانش آموزان تضمین شود.

کلیدواژه ها:

واژگان کلیدی: آموزش مبتنی بر ارزش های فرهنگی ، هویت ملی ، مدارس عشایری ، انگیزه یادگیری ، روان شناسی آموزشی.