(بررسی تاثیر هدف گذاری و استراتژی های خودتنظیمی بر عملکرد تحصیلی دانشجویان کارشناسی دانشگاه های مشهد

هدف از این پژوهش بررسی تاثیر هدف گذاری و استراتژی های خودتنظیمی بر عملکرد تحصیلی دانشجویان کارشناسی دانشگاه های مشهد بود. پژوهش به روش توصیفی-همبستگی و با استفاده از پرسشنامه های استاندارد انجام شد. جامعه آماری شامل دانشجویان کارشناسی دانشگاه های مشهد بود که با نمونه گیری تصادفی طبقه ای، ۳۰۰ نفر انتخاب شدند. داده ها با استفاده از آزمون های همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه تحلیل گردیدند. نتایج نشان داد که هدف گذاری و استراتژی های خودتنظیمی رابطه مثبت و معناداری با عملکرد تحصیلی دارند و استراتژی های خودتنظیمی نقش برجسته تری در پیش بینی عملکرد تحصیلی ایفا می کنند. همچنین محدودیت های پژوهش و پیشنهادات برای تحقیقات آینده مطرح شد. یافته ها اهمیت آموزش هدف گذاری و خودتنظیمی را در ارتقای موفقیت تحصیلی تاکید می کنند.