تاثیر بر دانش آموزان با استفاده از هوش هیجانی و هوش عاطفی به همراه کد گزاری

این پژوهش به بررسی تاثیر روایت پژوهی بر رشد و یادگیری دانش آموزان با محوریت هوش هیجانی و هوش عاطفی می پردازد. هدف آن، تحلیل روایت هایی است که از تجربه های آموزشی، تعاملات کلاسی و رشد هیجانی دانش آموزان برآمده اند تا نشان دهد چگونه ارتباط عاطفی و هیجانی به بهبود عملکرد تحصیلی و اجتماعی آنان منجر می شود. در عصر حاضر که تاکید بر یادگیری فعال و پرورش ابعاد غیرشناختی دانش آموزان فزونی یافته است، روایت پژوهی به عنوان یک روش کیفی قدرتمند، فرصتی برای کشف لایه های پنهان معنا و هیجان در فرایند آموزش فراهم می آورد. این مطالعه بر این فرضیه استوار است که بیان و تحلیل تجارب زیسته از طریق روایت، مستقیما بر توانایی دانش آموزان در درک و مدیریت احساسات خود (هوش هیجانی) و برقراری ارتباط موثر با دیگران (هوش عاطفی) تاثیر مثبت می گذارد. نتایج اولیه نشان دهنده ارتباط معنادار بین غنای روایت ها و سطح بیان هیجانی دانش آموزان است.

کلیدواژه ها:

کد گزاری ، هوش عاطفی ، هوش هیجانی