تاثیر هوش مصنوعی بر آموزش و پرورش

سال انتشار: 1404
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 132

فایل این مقاله در 12 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

HEPCONF08_029

تاریخ نمایه سازی: 25 آبان 1404

چکیده مقاله:

هوش مصنوعی یک رشته جوان مشتمل بر مجموعه ای از علوم، نظریه ها و فنون به ویژه ریاضی، آمار، احتمالات و علوم رایانه است. تا به امروز تعریف واحدی از هوش مصنوعی در جامعه علمی وجود ندارد. هوش مصنوعی مجموعه ای از تئوری ها و تکنیک هایی است که به منظور تولید ماشین هایی با قابلیت شبیه سازی هوش انسانی، پیاده سازی و اجرا می گردد. یکی از مهم ترین تاثیرات هوش مصنوعی در مدارس، امکان شخصی سازی و انعطاف پذیری بیشتر در فرآیند آموزش است. سیستم های هوش مصنوعی قادرند به طور دقیق نیاز های هر دانش آموز را شناسایی کرده و بر اساس آن، برنامه های آموزشی خاصی را ارائه کنند. این امر باعث افزایش توانایی هر دانش آموز در یادگیری می شود و به ایجاد دانش ثابت و پایدار کمک می کند. همچنین، هوش مصنوعی می تواند در پایش و ارزیابی عملکرد دانش آموزان بهبود آورد. اما نکته مهمی که شایان توجه است، این مهم است که این فناوری ها به هیچ عنوان نباید جایگزین معلم و روابط عاطفی موجود در مدرسه و بین افراد شود. این فناوری ها از جمله هوش مصنوعی، ابزاری جهت آسان نمودن امر یادگیری، قابل لمس و دیداری کردن مفاهیم درسی و دستیاری در تدریس معلم است که همگی آن ها راه و مسیر یادگیری را برای انسان های آینده هموار می کند.

نویسندگان

نگین برزکار

کارشناس علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان، آموزش و پرورش، خوزستان، ایران

عاطفه بیت سیاح

کارشناس علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان، آموزش و پرورش، خوزستان، ایران

زهرا بیت سیاح

کارشناس علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان، آموزش و پرورش، خوزستان، ایران