مقایسه تاثیر آموزش حضوری و مجازی بر یادگیری مهارت های زبانی عربی

در دهه های اخیر، با گسترش فناوری های دیجیتال و شیوع آموزش های مجازی به ویژه در دوران پساکرونا، روش های آموزشی دستخوش تغییرات اساسی شده اند. هدف این تحقیق بررسی و مقایسه تاثیر آموزش حضوری و آموزش مجازی بر یادگیری مهارت های زبانی عربی در دانش آموزان است. این مطالعه با روش تحقیق کمی و نمونه گیری از دانش آموزان مدارس متوسطه در شهر تهران انجام شد. داده ها با استفاده از آزمون های سنجش مهارت های زبان عربی (گفتاری، نوشتاری، شنیداری و خواندن) جمع آوری و با روش های آماری تحلیل شدند. یافته ها نشان داد که هر دو روش آموزش حضوری و مجازی در ارتقای مهارت های زبانی موثرند، اما آموزش حضوری تاثیر بیشتری بر بهبود مهارت های گفتاری و شنیداری دارد، در حالی که آموزش مجازی مزایایی در انعطاف پذیری زمان و منابع آموزشی دارد. نتایج تحقیق می تواند راهنمایی برای سیاستگذاران آموزشی و مربیان جهت بهبود فرآیند تدریس زبان عربی باشد.

کلیدواژه ها:

آموزش حضوری ، آموزش مجازی ، یادگیری زبان عربی ، مهارت های زبانی ، تکنولوژی آموزشی