طراحی مدل ترکیبی بازی – آموزش برای درگیری شناختی بیشتر در پایه های اول تا سوم

این مقاله به بررسی طراحی یک مدل ترکیبی بازی-آموزش به منظور افزایش درگیری شناختی دانش آموزان در پایه های اول تا سوم می پردازد. درگیری شناختی به عنوان یک عامل کلیدی در یادگیری موثر شناخته می شود و بازی به عنوان یک ابزار آموزشی جذاب می تواند به بهبود این درگیری کمک کند. با تعیین اهداف آموزشی مشخص، انتخاب نوع بازی مناسب، طراحی فعالیت های ترکیبی و ارزیابی مداوم، می توان به یادگیری عمیق تر و پایدارتر کودکان دست یافت. مزایای این مدل شامل افزایش انگیزه، پرورش مهارت های اجتماعی و تقویت مهارت های حرکتی است. همچنین، چالش هایی همچون زمان بندی، آموزش معلمان و تهیه منابع نیز مطرح شده اند. در نهایت، این مدل می تواند به بهبود کیفیت آموزش و یادگیری در سال های اولیه تحصیل کمک کند

کلیدواژه ها:

مدل ترکیبی ، بازی-آموزش ، درگیری شناختی ، آموزش ابتدایی ، پایه های اول تا سوم ، یادگیری فعال ، مهارت های اجتماعی ، انگیزه یادگیری