بررسی اهمیت همدلی و توجه عاطفی معلمان به دانش آموزان ضعیف یا دارای نیازهای خاص

همدلی و توجه عاطفی از مولفه های بنیادین در روابط انسانی و آموزشی محسوب می شوند. در محیط آموزشی، این دو عنصر نقش مهمی در شکل دهی سلامت روان، انگیزش و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان به ویژه دانش آموزان ضعیف یا دارای نیازهای خاص دارند. در این مقاله به تحلیل چندجانبه نقش همدلی معلمان و حمایت عاطفی در کاهش اضطراب، افزایش خودپنداره مثبت و قابلت سازگاری عاطفی دانش آموزان پرداخته می شود. هدف، ارائه ی مدل پیشنهادی برای تربیت معلمانی با رویکرد انسان محور است که بتوانند فضای آموزشی را از رقابت صرف به تعامل عاطفی و رشد انسانی تبدیل کنند.

کلیدواژه ها:

همدلی ، توجه عاطفی ، معلم ، دانش آموزان ضعیف ، نیازهای خاص ، آموزش عاطفی ، سلامت روان.