بررسی تاثیر روش تدریس گروهی بر بهبود مهارت های ارتباطی دانش آموزان

هدف این پژوهش بررسی تاثیر روش تدریس گروهی بر بهبود مهارت های ارتباطی دانش آموزان است. با توجه به اهمیت روزافزون توانایی های ارتباطی در فرایند یادگیری و تعاملات اجتماعی، این مطالعه به دنبال آن است که میزان اثرگذاری یادگیری گروهی بر تقویت این مهارت ها را تحلیل کند. پژوهش حاضر به روش نیمه آزمایشی و با طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل انجام شد. جامعه آماری شامل دانش آموزان دوره متوسطه بود که از میان آن ها نمونه ای به صورت تصادفی انتخاب گردید. داده ها از طریق پرسشنامه مهارت های ارتباطی و مشاهده مستقیم جمع آوری و با روش های آماری مناسب تحلیل شدند. نتایج نشان داد که تدریس گروهی تاثیر مثبت معناداری بر افزایش مهارت های ارتباطی دانش آموزان دارد. این یافته ها بر ضرورت بهره گیری از روش های تعاملی در محیط های آموزشی تاکید می کند و پیشنهاد می شود معلمان برای بهبود ارتباطات میان فردی دانش آموزان، تدریس گروهی را به کار گیرند.