تاثیر بازی های آموزشی بر یادگیری مفاهیم درسی در دوره ابتدایی

هدف این پژوهش، بررسی تاثیر بازی های آموزشی بر یادگیری مفاهیم درسی در دوره ابتدایی از منظر کیفی است. با توجه به اهمیت سال های آغازین تحصیل در شکل گیری بنیان های شناختی و انگیزشی دانش آموزان، استفاده از روش های فعال تدریس مانند بازی های آموزشی می تواند به بهبود کیفیت یادگیری کمک کند. این پژوهش با رویکرد کیفی و با استفاده از روش مشاهده و مصاحبه نیمه ساختاریافته با معلمان و دانش آموزان پایه ابتدایی انجام شده است. داده های گردآوری شده با روش تحلیل مضمون بررسی و تحلیل گردید. نتایج نشان داد که بازی های آموزشی موجب افزایش مشارکت فعال دانش آموزان، بهبود درک مفاهیم درسی، تقویت انگیزه و شکل گیری یادگیری معنادار می شود. همچنین، این شیوه ها فرصت هایی برای تقویت مهارت های اجتماعی و خودتنظیمی یادگیرندگان فراهم می سازند. یافته های این پژوهش بر اهمیت تلفیق بازی با فرآیند آموزش تاکید داشته و توصیه هایی برای بهره گیری موثرتر از بازی های آموزشی در کلاس های ابتدایی ارائه می دهد.