بررسی اثرات دوسویه برنامه درسی پنهان (سازنده و مخرب) در مدارس ابتدایی

برنامه درسی پنهان به عنوان یکی از ابعاد کمتر آشکار اما عمیق نظام آموزشی، تاثیرات گسترده ای بر یادگیری، جامعه پذیری و شکل گیری نگرش ها و رفتارهای دانش آموزان دارد. این برنامه شامل مجموعه ای از ارزش ها، باورها، هنجارها و پیام های ضمنی است که بدون برنامه ریزی رسمی، در فرایند آموزش منتقل می شود. در این پژوهش، به بررسی اثرات دوسویه (سازنده و مخرب) برنامه درسی پنهان در مدارس ابتدایی پرداخته می شود تا روشن گردد که چگونه این بعد نانوشته می تواند هم موجب رشد ارزش های انسانی و اجتماعی در دانش آموزان گردد و هم در صورت مدیریت نادرست، پیامدهای منفی در پی داشته باشد.

کلیدواژه ها:

برنامه درسی پنهان ، مدارس ابتدایی ، آموزش