تاثیر تقویت مهارت گوش دادن فعال بر روابط بین فردی دانش آموزان

در دنیای پیچیده و پرتنش امروز، مهارت های ارتباطی به ویژه مهارت گوش دادن فعال نقش اساسی در کیفیت تعاملات اجتماعی و روابط بین فردی ایفا می کنند. این پژوهش با هدف بررسی تاثیر تقویت مهارت گوش دادن فعال بر روابط بین فردی دانش آموزان انجام شده است. روش تحقیق، توصیفی–تحلیلی از نوع نیمه تجربی بوده و جامعه آماری شامل دانش آموزان مقطع متوسطه در یکی از مدارس دولتی بود که به صورت تصادفی به دو گروه کنترل و آزمایش تقسیم شدند. گروه آزمایش طی ۸ جلسه آموزش مهارت گوش دادن فعال را دریافت کرد، در حالی که گروه کنترل آموزش خاصی ندید. ابزار گردآوری داده ها شامل پرسش نامه روابط بین فردی استاندارد شده بود که پیش و پس از مداخله اجرا شد. یافته ها نشان داد که آموزش مهارت گوش دادن فعال به طور معناداری موجب بهبود مولفه های روابط بین فردی مانند همدلی، درک متقابل، کاهش تعارض، و افزایش انسجام گروهی در بین دانش آموزان گروه آزمایش شد. این نتایج بیانگر آن است که تقویت مهارت گوش دادن فعال نه تنها توانایی درک دیگران را افزایش می دهد، بلکه زمینه ساز تعاملات اجتماعی سالم، احترام متقابل و ایجاد فضای آموزشی مثبت در مدرسه می شود. با توجه به نتایج به دست آمده، پیشنهاد می شود مهارت گوش دادن فعال به عنوان یکی از مهارت های زندگی در برنامه های آموزشی رسمی و غیررسمی مدارس گنجانده شود تا زمینه ساز ارتقای سلامت روان اجتماعی دانش آموزان و بهبود روابط میان فردی آنان گردد.