نقد وبررسی رابطه بین استفاده از ابزارهای هوش مصنوعی و انگیزش تحصیلی در دانش آموزان

چکیدهبا گسترش روزافزون فناوری های نوین، ابزارهای هوش مصنوعی به یکی از ارکان مهم آموزش تبدیل شده اند. این مقاله به بررسی تاثیر استفاده از این ابزارها بر انگیزش تحصیلی دانش آموزان می پردازد. انگیزش تحصیلی به عنوان یکی از عوامل کلیدی در موفقیت آموزشی، تحت تاثیر روش های یادگیری، نوع تعامل با محتوا و میزان مشارکت فعال دانش آموزان قرار دارد. ابزارهای هوش مصنوعی با فراهم سازی یادگیری شخصی سازی شده، بازخورد فوری، و محیط های تعاملی، می توانند نقش موثری در افزایش انگیزش ایفا کنند. در این پژوهش، ابتدا به تعریف مفاهیم انگیزش تحصیلی و ابزارهای هوش مصنوعی پرداخته شده و سپس با مرور پیشینه تحقیق، چارچوب نظری بررسی شده است. در ادامه، با استفاده از روش های کیفی و کمی، داده هایی از دانش آموزان مقاطع مختلف جمع آوری و تحلیل شده اند. نتایج نشان می دهد که استفاده هدفمند از ابزارهای هوش مصنوعی می تواند انگیزش درونی دانش آموزان را تقویت کرده و حس خودکارآمدی آنان را افزایش دهد. با این حال، چالش هایی نظیر وابستگی بیش از حد به فناوری، کاهش تعامل انسانی و مسائل اخلاقی نیز مطرح هستند. در پایان، پیشنهاداتی برای بهره برداری بهینه از این ابزارها در راستای ارتقای انگیزش تحصیلی ارائه شده است.

کلیدواژه ها:

واژه های کلیدی هوش مصنوعی ، انگیزش تحصیلی ، یادگیری شخصی سازی شده ، خودکارآمدی ، آموزش دیجیتال