تاثیر بازی های آموزشی بر انگیزه و یادگیری مفاهیم ریاضی در دانش آموزان

ریاضی همواره یکی از مهم ترین دروس نظام های آموزشی بوده و نقش تعیین کننده ای در پرورش تفکر منطقی، حل مسئله و توانایی های شناختی دانش آموزان دارد. با این حال، بسیاری از فراگیران نسبت به ریاضی نگرش منفی دارند و این نگرش می تواند یادگیری آن را دشوار کند. یکی از روش هایی که در سال های اخیر برای رفع این مشکل مورد توجه پژوهشگران و معلمان قرار گرفته، استفاده از بازی های آموزشی است؛ بازی هایی که به صورت هدفمند برای آموزش مفاهیم طراحی شده اند و می توانند فرآیند یادگیری را جذاب تر و موثرتر کنند. این مقاله به بررسی جامع تاثیر بازی های آموزشی بر انگیزه، نگرش و میزان یادگیری مفاهیم ریاضی در دانش آموزان می پردازد و ابعاد روان شناختی، آموزشی و فناورانه آن را تحلیل می کند.

کلیدواژه ها:

تفکر منطقی