بررسی نحوه تاثیرگذاری برنامه های آموزشی و تربیتی معلمان بر توسعه احساس مسئولیت اجتماعی در دانش آموزان

در جوامع امروزی، پرورش شهروندانی مسئول و آگاه از وظایف اجتماعی، یکی از اهداف بنیادین نظام های آموزشی به شمار می رود. مدارس و به ویژه معلمان، نقش محوری در شکل دهی نگرش ها، ارزش ها و رفتارهای اجتماعی دانش آموزان دارند. هدف این پژوهش، بررسی نحوه تاثیرگذاری برنامه ها و فعالیت های آموزشی و تربیتی معلمان بر توسعه احساس مسئولیت اجتماعی در دانش آموزان است. روش تحقیق از نوع توصیفی–تحلیلی بوده و با استفاده از منابع کتابخانه ای و مطالعات نظری انجام شده است. نتایج نشان می دهد که برنامه های معلمان، به ویژه در حوزه فعالیت های گروهی، مشارکت های داوطلبانه، گفت وگوهای اخلاقی و ایجاد فرصت های تصمیم گیری برای دانش آموزان، نقش مستقیمی در رشد احساس مسئولیت اجتماعی دارند. همچنین، آموزش مبتنی بر ارزش ها، الگوی شخصیتی معلم، و فضای حمایتی مدرسه از عوامل کلیدی در پرورش این مهارت اجتماعی محسوب می شوند. در پایان، پیشنهادهایی برای بهبود برنامه های تربیتی معلمان در راستای تقویت مسئولیت اجتماعی ارائه شده است.

کلیدواژه ها:

: مسئولیت اجتماعی ، معلم ، برنامه های آموزشی ، تربیت اجتماعی ، دانش آموز