تاثیر هوش مصنوعی در بهبود یادگیری تطبیقی دانش آموزان استثنایی در محیط های هوشمند آموزشی

پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر هوش مصنوعی در بهبود یادگیری تطبیقی دانش آموزان استثنایی در محیط های هوشمند آموزشی انجام شد. یادگیری تطبیقی برای دانش آموزان با نیازهای ویژه نیازمند محیط ها و ابزارهایی است که بتوانند محتوای آموزشی را مطابق با توانایی ها، سبک های یادگیری و سرعت پیشرفت فردی ارائه دهند. پیشرفت های فناوری هوش مصنوعی، واقعیت افزوده، بازی های آموزشی و شبیه سازی های مجازی امکان ارائه بازخوردهای شخصی سازی شده، مسیرهای یادگیری انعطاف پذیر و فعالیت های تعاملی را فراهم می کند.این پژوهش به روش مروری تحلیلی انجام شد و منابع معتبر علمی بین المللی و ملی مورد بررسی قرار گرفتند. یافته ها نشان دادند که هوش مصنوعی و فناوری های هوشمند، توانایی دانش آموزان استثنایی در درک مفاهیم، مشارکت فعال و یادگیری مهارت های تحصیلی را افزایش می دهند. محیط های چندرسانه ای و تعاملی، یادگیری را چندحسی و تجربه محور می کنند و یادگیری را از حالت حفظ کردن صرف خارج می سازند. بازخوردهای فوری، تمرین مهارت ها و پیگیری پیشرفت تحصیلی، فرآیند یادگیری را فعال و هدفمند می نماید.با وجود فرصت های متعدد، چالش هایی نظیر دسترسی محدود به فناوری، نیاز به آموزش معلمان و والدین، تطبیق محتوای آموزشی با نیازهای فردی و هزینه های بالای تجهیزات نیز شناسایی شد. پژوهش نشان می دهد که برای بهره برداری موثر از فناوری های هوشمند در یادگیری تطبیقی، برنامه ریزی دقیق، آموزش کاربران و فراهم کردن زیرساخت های لازم ضروری است.نتایج این مطالعه می تواند مبنایی برای طراحی محیط های آموزشی نوین، تدوین برنامه های یادگیری تطبیقی و ارتقای توانمندسازی دانش آموزان استثنایی باشد. این پژوهش همچنین راهنمایی برای تحقیقات آینده در حوزه کاربرد هوش مصنوعی و فناوری های هوشمند آموزشی فراهم می آورد.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، یادگیری تطبیقی ، دانش آموزان استثنایی ، محیط های هوشمند آموزشی ، واقعیت افزوده ، بازی های آموزشی ، شبیه سازی مجازی ، ابزارهای تعاملی