بررسی تاثیر سبک های تدریس آموزگاران بر انگیزش تحصیلی دانش آموزان

در نظام های آموزشی معاصر، انگیزش تحصیلی به عنوان یکی از مولفه های بنیادین در موفقیت تحصیلی دانش آموزان شناخته می شود. از سوی دیگر، سبک تدریس آموزگار به عنوان یکی از عوامل محیطی تاثیرگذار در فرآیند یادگیری، نقش مهمی در شکل گیری و تقویت انگیزش تحصیلی ایفا می کند. پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر سبک های مختلف تدریس بر انگیزش تحصیلی دانش آموزان انجام شده است. یافته های نظری و تجربی نشان می دهد که سبک های تدریس خودمختارانه و ساختارمند بیشترین تاثیر مثبت را بر انگیزش درونی و بیرونی دانش آموزان دارند، در حالی که سبک های کنترل گرایانه و آمرانه با کاهش انگیزش و مشارکت تحصیلی همراه هستند. این مقاله با تکیه بر مبانی نظری، پیشینه پژوهش و تحلیل های کیفی، به بررسی ابعاد مختلف این رابطه می پردازد.

کلیدواژه ها:

سبک تدریس ، انگیزش تحصیلی ، آموزگار ، یادگیری ، خودمختاری