پیش بینی اختلال اضطرابی نوجوانان بر اساس نشخوار فکری، حساسیت به تهدید و باورهای فراشناختی منفی

هدف پژوهش حاضر بررسی نقش نشخوار فکری، حساسیت به تهدید و باورهای فراشناختی منفی در پیش بینی اختلال اضطرابی نوجوانان بود. اختلالات اضطرابی از رایج ترین مشکلات روانی در دوران نوجوانی محسوب می شوند که می توانند عملکرد تحصیلی، اجتماعی و هیجانی نوجوانان را تحت تاثیر قرار دهند. در این راستا، پژوهش حاضر با رویکردی همبستگی و پیش بینی گر انجام شد.جامعه آماری شامل ۱۰۰ نوجوان ۱۳ تا ۱۸ ساله بود که از طریق فراخوان در فضای مجازی و شبکه های اجتماعی به صورت نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند. ابزارهای پژوهش شامل پرسشنامه اختلال اضطرابی نوجوانان، مقیاس نشخوار فکری، پرسشنامه حساسیت به تهدید و مقیاس باورهای فراشناختی منفی بودند. داده ها با استفاده از روش های آماری توصیفی، همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون چندگانه مورد تحلیل قرار گرفتند.نتایج نشان داد که هر سه متغیر نشخوار فکری، حساسیت به تهدید و باورهای فراشناختی منفی با اختلال اضطرابی نوجوانان رابطه مثبت و معناداری دارند. همچنین، تحلیل رگرسیون چندگانه نشان داد که این سه متغیر توانایی پیش بینی معنادار اختلال اضطرابی را دارند و مدل ترکیبی آن ها حدود قابل توجهی از واریانس اضطراب را تبیین می کند. یافته های این پژوهش بر اهمیت توجه به فرآیندهای شناختی و فراشناختی در پیشگیری و درمان اختلالات اضطرابی نوجوانان تاکید دارد و می تواند راهنمایی برای طراحی مداخلات روان شناختی موثر در مدارس و مراکز مشاوره باشد.

کلیدواژه ها:

نشخوار فکری ، حساسیت بهشناختی منفی ، اختلال اضطرابی ، نوجوانان ، پیش بینی ، فضای مجازی ، روان شناسی شناختی ، فراشناخت ، اضطراب